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Fallstudie: Verständnis entwickeln durch eine integrierte Lernumgebung aus verschiedenen digitalen Technologien

Research output: Book/Report/ProceedingsOther report

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Fallstudie: Verständnis entwickeln durch eine integrierte Lernumgebung aus verschiedenen digitalen Technologien. / Passey, Don.
Lancaster: Lancaster University, 2018. 27 p.

Research output: Book/Report/ProceedingsOther report

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Bibtex

@book{3cac58cc9c2644909b36083718580d6a,
title = "Fallstudie: Verst{\"a}ndnis entwickeln durch eine integrierte Lernumgebung aus verschiedenen digitalen Technologien",
abstract = "Diese Fallstudie geh{\"o}rt zu einer Reihe von Forschungsberichten, die die Nutzung von digitalen Technologien in Schulen untersuchen. F{\"u}r das hier beschriebene Element der Forschungsreihe wurde die Form der Fallstudie gew{\"a}hlt, weil ihr die Daten und Ergebnisse einer einzelnen Lerngruppe an einer Schule in Nordrhein-Westfalen in Deutschland zugrunde liegen. Eine Lerngruppe von 17- und 18-J{\"a}hrigen nutzte eine integrierte Lernumgebung aus verschiedenen digitalen Technologien (bestehend aus einem interaktiven SMART Display Serie 7000, einem interaktiven SMART Whiteboard 800, zw{\"o}lf Samsung Galaxy Tab A Tablet PCs sowie einer virtuellen Lernumgebung) f{\"u}r den Unterricht im Leistungskurs Englisch im zweiten Jahr der Qualifikationsphase (Q2). Die integrierte digitale Lernumgebung unterst{\"u}tzte eine Reihe von Lernszenarien, mit Hilfe derer die Lernenden ein besseres Verst{\"a}ndnis f{\"u}r die von ihnen erwarteten Examensleistungen im Hinblick auf die Durchdringung der Aufgabenstellung, die Textanalyse und die Strukturierung ihrer Antworten auf Englisch aufbauen sollten.",
keywords = "case study, educational technology, ecology of technologies, Germany school, secondary school, impact",
author = "Don Passey",
year = "2018",
month = nov,
day = "1",
language = "German",
publisher = "Lancaster University",

}

RIS

TY - BOOK

T1 - Fallstudie

T2 - Verständnis entwickeln durch eine integrierte Lernumgebung aus verschiedenen digitalen Technologien

AU - Passey, Don

PY - 2018/11/1

Y1 - 2018/11/1

N2 - Diese Fallstudie gehört zu einer Reihe von Forschungsberichten, die die Nutzung von digitalen Technologien in Schulen untersuchen. Für das hier beschriebene Element der Forschungsreihe wurde die Form der Fallstudie gewählt, weil ihr die Daten und Ergebnisse einer einzelnen Lerngruppe an einer Schule in Nordrhein-Westfalen in Deutschland zugrunde liegen. Eine Lerngruppe von 17- und 18-Jährigen nutzte eine integrierte Lernumgebung aus verschiedenen digitalen Technologien (bestehend aus einem interaktiven SMART Display Serie 7000, einem interaktiven SMART Whiteboard 800, zwölf Samsung Galaxy Tab A Tablet PCs sowie einer virtuellen Lernumgebung) für den Unterricht im Leistungskurs Englisch im zweiten Jahr der Qualifikationsphase (Q2). Die integrierte digitale Lernumgebung unterstützte eine Reihe von Lernszenarien, mit Hilfe derer die Lernenden ein besseres Verständnis für die von ihnen erwarteten Examensleistungen im Hinblick auf die Durchdringung der Aufgabenstellung, die Textanalyse und die Strukturierung ihrer Antworten auf Englisch aufbauen sollten.

AB - Diese Fallstudie gehört zu einer Reihe von Forschungsberichten, die die Nutzung von digitalen Technologien in Schulen untersuchen. Für das hier beschriebene Element der Forschungsreihe wurde die Form der Fallstudie gewählt, weil ihr die Daten und Ergebnisse einer einzelnen Lerngruppe an einer Schule in Nordrhein-Westfalen in Deutschland zugrunde liegen. Eine Lerngruppe von 17- und 18-Jährigen nutzte eine integrierte Lernumgebung aus verschiedenen digitalen Technologien (bestehend aus einem interaktiven SMART Display Serie 7000, einem interaktiven SMART Whiteboard 800, zwölf Samsung Galaxy Tab A Tablet PCs sowie einer virtuellen Lernumgebung) für den Unterricht im Leistungskurs Englisch im zweiten Jahr der Qualifikationsphase (Q2). Die integrierte digitale Lernumgebung unterstützte eine Reihe von Lernszenarien, mit Hilfe derer die Lernenden ein besseres Verständnis für die von ihnen erwarteten Examensleistungen im Hinblick auf die Durchdringung der Aufgabenstellung, die Textanalyse und die Strukturierung ihrer Antworten auf Englisch aufbauen sollten.

KW - case study

KW - educational technology

KW - ecology of technologies

KW - Germany school

KW - secondary school

KW - impact

M3 - Other report

BT - Fallstudie

PB - Lancaster University

CY - Lancaster

ER -