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La formación on-line para conseguir una educación superior inclusiva: La propuesta estratégica de la Universitat Oberta de Catalunya

Research output: Contribution in Book/Report/Proceedings - With ISBN/ISSNChapter

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La formación on-line para conseguir una educación superior inclusiva : La propuesta estratégica de la Universitat Oberta de Catalunya. / Xarles Jubany, Gemma; Martínez-Samper, Pastora.

Educación Superior Inclusiva. ed. / Mario Letelier. Santiago : Centro Interuniversitario de Desarrollo - CINDA, 2019. p. 243-252 (Colección Gestión Universitaria).

Research output: Contribution in Book/Report/Proceedings - With ISBN/ISSNChapter

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Xarles Jubany, G & Martínez-Samper, P 2019, La formación on-line para conseguir una educación superior inclusiva: La propuesta estratégica de la Universitat Oberta de Catalunya. in M Letelier (ed.), Educación Superior Inclusiva. Colección Gestión Universitaria, Centro Interuniversitario de Desarrollo - CINDA, Santiago, pp. 243-252. <https://cinda.cl/publicacion/educacion-superior-inclusiva/>

APA

Xarles Jubany, G., & Martínez-Samper, P. (2019). La formación on-line para conseguir una educación superior inclusiva: La propuesta estratégica de la Universitat Oberta de Catalunya. In M. Letelier (Ed.), Educación Superior Inclusiva (pp. 243-252). (Colección Gestión Universitaria). Centro Interuniversitario de Desarrollo - CINDA. https://cinda.cl/publicacion/educacion-superior-inclusiva/

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Xarles Jubany G, Martínez-Samper P. La formación on-line para conseguir una educación superior inclusiva: La propuesta estratégica de la Universitat Oberta de Catalunya. In Letelier M, editor, Educación Superior Inclusiva. Santiago: Centro Interuniversitario de Desarrollo - CINDA. 2019. p. 243-252. (Colección Gestión Universitaria).

Author

Xarles Jubany, Gemma ; Martínez-Samper, Pastora. / La formación on-line para conseguir una educación superior inclusiva : La propuesta estratégica de la Universitat Oberta de Catalunya. Educación Superior Inclusiva. editor / Mario Letelier. Santiago : Centro Interuniversitario de Desarrollo - CINDA, 2019. pp. 243-252 (Colección Gestión Universitaria).

Bibtex

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title = "La formaci{\'o}n on-line para conseguir una educaci{\'o}n superior inclusiva: La propuesta estrat{\'e}gica de la Universitat Oberta de Catalunya",
abstract = "Naciones Unidas aprob{\'o} en 2015 la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, un plan de acci{\'o}n que busca atender los grandes retos globales y contribuir a construir un futuro sostenible. Entre los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), el ODS 4 busca garantizar en 2030 una educaci{\'o}n inclusiva, equitativa y de calidad para todos y todas, incluida la ense{\~n}anza universitaria. La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) es una universidad innovadora, arrai- gada en Catalu{\~n}a (Espa{\~n}a) y abierta al mundo, creada en 1995. La misi{\'o}n de la UOC es formar a las personas a lo largo de la vida contribuyendo a su progreso y al de la sociedad, a la vez que lleva a cabo investigaci{\'o}n sobre la sociedad del conocimiento. Este trabajo presenta diferentes iniciativas de la UOC que ejem- plifican c{\'o}mo una educaci{\'o}n superior online de calidad es una herramienta muy eficaz y eficiente para contribuir. El perfil de los y las estudiantes de la UOC en Catalunya es el de profesionales que requieren elementos de conciliaci{\'o}n que la universidad presencial no les ofrece. Asimismo, es significativo el rol de la UOC para cubrir la demanda de personas con diversidad funcional. Adem{\'a}s, proyectos espec{\'i}ficos para personas refugiadas o demandantes de asilo, o para profesionales que trabajan en zonas remotas alrededor del mundo, son propuestas muy dif{\'i}ciles de cumplir si no es mediante el uso intensivo de las tecnolog{\'i}as para acompa{\~n}ar los procesos de aprendizaje. Por {\'u}ltimo, cabe destacar que la experiencia de la UOC puede ser replicada en otros contextos para ampliar el acceso y la cobertura de la educaci{\'o}n superior de calidad. En este sentido, la UOC ha estado acompa{\~n}ando instituciones educativas y gobiernos a la puesta en marcha de sus propuestas de educaci{\'o}n online.",
author = "{Xarles Jubany}, Gemma and Pastora Mart{\'i}nez-Samper",
year = "2019",
month = apr,
day = "30",
language = "Spanish",
isbn = "9789567106684",
series = "Colecci{\'o}n Gesti{\'o}n Universitaria",
publisher = "Centro Interuniversitario de Desarrollo - CINDA",
pages = "243--252",
editor = "Mario Letelier",
booktitle = "Educaci{\'o}n Superior Inclusiva",

}

RIS

TY - CHAP

T1 - La formación on-line para conseguir una educación superior inclusiva

T2 - La propuesta estratégica de la Universitat Oberta de Catalunya

AU - Xarles Jubany, Gemma

AU - Martínez-Samper, Pastora

PY - 2019/4/30

Y1 - 2019/4/30

N2 - Naciones Unidas aprobó en 2015 la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, un plan de acción que busca atender los grandes retos globales y contribuir a construir un futuro sostenible. Entre los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), el ODS 4 busca garantizar en 2030 una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos y todas, incluida la enseñanza universitaria. La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) es una universidad innovadora, arrai- gada en Cataluña (España) y abierta al mundo, creada en 1995. La misión de la UOC es formar a las personas a lo largo de la vida contribuyendo a su progreso y al de la sociedad, a la vez que lleva a cabo investigación sobre la sociedad del conocimiento. Este trabajo presenta diferentes iniciativas de la UOC que ejem- plifican cómo una educación superior online de calidad es una herramienta muy eficaz y eficiente para contribuir. El perfil de los y las estudiantes de la UOC en Catalunya es el de profesionales que requieren elementos de conciliación que la universidad presencial no les ofrece. Asimismo, es significativo el rol de la UOC para cubrir la demanda de personas con diversidad funcional. Además, proyectos específicos para personas refugiadas o demandantes de asilo, o para profesionales que trabajan en zonas remotas alrededor del mundo, son propuestas muy difíciles de cumplir si no es mediante el uso intensivo de las tecnologías para acompañar los procesos de aprendizaje. Por último, cabe destacar que la experiencia de la UOC puede ser replicada en otros contextos para ampliar el acceso y la cobertura de la educación superior de calidad. En este sentido, la UOC ha estado acompañando instituciones educativas y gobiernos a la puesta en marcha de sus propuestas de educación online.

AB - Naciones Unidas aprobó en 2015 la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, un plan de acción que busca atender los grandes retos globales y contribuir a construir un futuro sostenible. Entre los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), el ODS 4 busca garantizar en 2030 una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos y todas, incluida la enseñanza universitaria. La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) es una universidad innovadora, arrai- gada en Cataluña (España) y abierta al mundo, creada en 1995. La misión de la UOC es formar a las personas a lo largo de la vida contribuyendo a su progreso y al de la sociedad, a la vez que lleva a cabo investigación sobre la sociedad del conocimiento. Este trabajo presenta diferentes iniciativas de la UOC que ejem- plifican cómo una educación superior online de calidad es una herramienta muy eficaz y eficiente para contribuir. El perfil de los y las estudiantes de la UOC en Catalunya es el de profesionales que requieren elementos de conciliación que la universidad presencial no les ofrece. Asimismo, es significativo el rol de la UOC para cubrir la demanda de personas con diversidad funcional. Además, proyectos específicos para personas refugiadas o demandantes de asilo, o para profesionales que trabajan en zonas remotas alrededor del mundo, son propuestas muy difíciles de cumplir si no es mediante el uso intensivo de las tecnologías para acompañar los procesos de aprendizaje. Por último, cabe destacar que la experiencia de la UOC puede ser replicada en otros contextos para ampliar el acceso y la cobertura de la educación superior de calidad. En este sentido, la UOC ha estado acompañando instituciones educativas y gobiernos a la puesta en marcha de sus propuestas de educación online.

M3 - Chapter

SN - 9789567106684

T3 - Colección Gestión Universitaria

SP - 243

EP - 252

BT - Educación Superior Inclusiva

A2 - Letelier, Mario

PB - Centro Interuniversitario de Desarrollo - CINDA

CY - Santiago

ER -