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    Rights statement: http://journals.cambridge.org/action/displayJournal?jid=JFL The final, definitive version of this article has been published in the Journal, Journal of French Language Studies, 23 (2), pp 243-257 2013, © 2013 Cambridge University Press.

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La représentation mentale du genre pendant la lecture: état actuel de la recherche francophone en psycholinguistique

Research output: Contribution to Journal/Magazine › Journal article › peer-review

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La représentation mentale du genre pendant la lecture: état actuel de la recherche francophone en psycholinguistique. / Gygax, Pascal M.; Sarrasin, Oriane; Lévy, Arik et al.
In: Journal of French Language Studies, Vol. 23, No. 2, 07.2013, p. 243-257.

Research output: Contribution to Journal/Magazine › Journal article › peer-review

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Gygax, PM, Sarrasin, O, Lévy, A, Sato, S & Gabriel, U 2013, 'La représentation mentale du genre pendant la lecture: état actuel de la recherche francophone en psycholinguistique', Journal of French Language Studies, vol. 23, no. 2, pp. 243-257. https://doi.org/10.1017/S0959269512000439

APA

Gygax, P. M., Sarrasin, O., Lévy, A., Sato, S., & Gabriel, U. (2013). La représentation mentale du genre pendant la lecture: état actuel de la recherche francophone en psycholinguistique. Journal of French Language Studies, 23(2), 243-257. https://doi.org/10.1017/S0959269512000439

Vancouver

Gygax PM, Sarrasin O, Lévy A, Sato S, Gabriel U. La représentation mentale du genre pendant la lecture: état actuel de la recherche francophone en psycholinguistique. Journal of French Language Studies. 2013 Jul;23(2):243-257. Epub 2013 Jan 23. doi: 10.1017/S0959269512000439

Author

Gygax, Pascal M. ; Sarrasin, Oriane ; Lévy, Arik et al. / La représentation mentale du genre pendant la lecture : état actuel de la recherche francophone en psycholinguistique. In: Journal of French Language Studies. 2013 ; Vol. 23, No. 2. pp. 243-257.

Bibtex

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title = "La repr{\'e}sentation mentale du genre pendant la lecture: {\'e}tat actuel de la recherche francophone en psycholinguistique",
abstract = "Dans cet article, nous pr{\'e}sentons les recherches, relativement r{\'e}centes, sur l'int{\'e}gration du genre dans la repr{\'e}sentation mentale d'une lectrice ou d'un lecteur, en mettant l'accent sur leurs controverses ainsi que sur les pistes encore peu (ou pas) explor{\'e}es. Nous esp{\'e}rons ainsi susciter l'int{\'e}r{\^e}t de la communaut{\'e} francophone sur ce sujet, jusqu'ici relativement discr{\`e}te. Au travers de cette pr{\'e}sentation, nous souhaitons {\'e}galement souligner les retomb{\'e}es soci{\'e}tales des recherches sur ce sujet, principalement au travers de l'identification de processus langagiers discriminants.Si la recherche a jusqu'ici principalement cibl{\'e} des adultes dits monolingues entre 19 et 25 ans, nous pr{\'e}senterons {\'e}galement les quelques {\'e}tudes qui ont {\'e}t{\'e} men{\'e}es sur les enfants entre 6 et 15 ans, un projet en cours sur des enfants entre 2 et 3 ans et quelques r{\'e}sultats d'une {\'e}tude r{\'e}cente examinant l'influence du bilinguisme sur la repr{\'e}sentation du genre.",
author = "Gygax, {Pascal M.} and Oriane Sarrasin and Arik L{\'e}vy and Sayaka Sato and Ute Gabriel",
note = "http://journals.cambridge.org/action/displayJournal?jid=JFL The final, definitive version of this article has been published in the Journal, Journal of French Language Studies, 23 (2), pp 243-257 2013, {\textcopyright} 2013 Cambridge University Press.",
year = "2013",
month = jul,
doi = "10.1017/S0959269512000439",
language = "French",
volume = "23",
pages = "243--257",
journal = "Journal of French Language Studies",
issn = "0959-2695",
publisher = "Cambridge University Press",
number = "2",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - La représentation mentale du genre pendant la lecture

T2 - état actuel de la recherche francophone en psycholinguistique

AU - Gygax, Pascal M.

AU - Sarrasin, Oriane

AU - Lévy, Arik

AU - Sato, Sayaka

AU - Gabriel, Ute

N1 - http://journals.cambridge.org/action/displayJournal?jid=JFL The final, definitive version of this article has been published in the Journal, Journal of French Language Studies, 23 (2), pp 243-257 2013, © 2013 Cambridge University Press.

PY - 2013/7

Y1 - 2013/7

N2 - Dans cet article, nous présentons les recherches, relativement récentes, sur l'intégration du genre dans la représentation mentale d'une lectrice ou d'un lecteur, en mettant l'accent sur leurs controverses ainsi que sur les pistes encore peu (ou pas) explorées. Nous espérons ainsi susciter l'intérêt de la communauté francophone sur ce sujet, jusqu'ici relativement discrète. Au travers de cette présentation, nous souhaitons également souligner les retombées sociétales des recherches sur ce sujet, principalement au travers de l'identification de processus langagiers discriminants.Si la recherche a jusqu'ici principalement ciblé des adultes dits monolingues entre 19 et 25 ans, nous présenterons également les quelques études qui ont été menées sur les enfants entre 6 et 15 ans, un projet en cours sur des enfants entre 2 et 3 ans et quelques résultats d'une étude récente examinant l'influence du bilinguisme sur la représentation du genre.

AB - Dans cet article, nous présentons les recherches, relativement récentes, sur l'intégration du genre dans la représentation mentale d'une lectrice ou d'un lecteur, en mettant l'accent sur leurs controverses ainsi que sur les pistes encore peu (ou pas) explorées. Nous espérons ainsi susciter l'intérêt de la communauté francophone sur ce sujet, jusqu'ici relativement discrète. Au travers de cette présentation, nous souhaitons également souligner les retombées sociétales des recherches sur ce sujet, principalement au travers de l'identification de processus langagiers discriminants.Si la recherche a jusqu'ici principalement ciblé des adultes dits monolingues entre 19 et 25 ans, nous présenterons également les quelques études qui ont été menées sur les enfants entre 6 et 15 ans, un projet en cours sur des enfants entre 2 et 3 ans et quelques résultats d'une étude récente examinant l'influence du bilinguisme sur la représentation du genre.

U2 - 10.1017/S0959269512000439

DO - 10.1017/S0959269512000439

M3 - Journal article

VL - 23

SP - 243

EP - 257

JO - Journal of French Language Studies

JF - Journal of French Language Studies

SN - 0959-2695

IS - 2

ER -