Considerando aspectos históricos, políticos y culturales de la sociedad chilena, este artículo de discusión ofrece un análisis de las injusticias sociales en Chile desde una perspectiva crítica, considerando la noción de opresión institucionalizada elaborada por Iris Young, y justifica que este criterio debiera ser central a considerar en una educación que busque contribuir a la justicia social. Para ello, este artículo realiza un análisis teórico de perspectivas actuales existentes en la bibliografía para comprender el concepto de justicia social; luego, ofrece una descripción de la historia social y política chilena hasta la actualidad desde la categoría justicia social; y posteriormente, analiza elementos presentes a lo largo de la historia social y política chilena que permiten afirmar que una forma pertinente de analizar las injusticias sociales en Chile es desde un paradigma crítico. Esta comprensión propone ser una base futura para desarrollar propuestas educativas para abordar el problema de la falta de justicia social en Chile.