Home > Research > Publications & Outputs > Oavsiktliga lektioner i kön

Research

View graph of relations

Oavsiktliga lektioner i kön: Hur ett praktikfall i entreprenörskap konstruerar kön och hur studenter lär sig annat än vad som var avsett

Research output: Contribution to Journal/Magazine › Journal article

Published

Standard

Oavsiktliga lektioner i kön: Hur ett praktikfall i entreprenörskap konstruerar kön och hur studenter lär sig annat än vad som var avsett. / Ahl, Helene.
In: Didaktisk Tidskrift, Vol. 17, No. 3, 2007, p. 185-206.

Research output: Contribution to Journal/Magazine › Journal article

Harvard

Ahl, H 2007, 'Oavsiktliga lektioner i kön: Hur ett praktikfall i entreprenörskap konstruerar kön och hur studenter lär sig annat än vad som var avsett', Didaktisk Tidskrift, vol. 17, no. 3, pp. 185-206.

APA

Ahl, H. (2007). Oavsiktliga lektioner i kön: Hur ett praktikfall i entreprenörskap konstruerar kön och hur studenter lär sig annat än vad som var avsett. Didaktisk Tidskrift, 17(3), 185-206.

Vancouver

Ahl H. Oavsiktliga lektioner i kön: Hur ett praktikfall i entreprenörskap konstruerar kön och hur studenter lär sig annat än vad som var avsett. Didaktisk Tidskrift. 2007;17(3):185-206.

Author

Ahl, Helene. / Oavsiktliga lektioner i kön : Hur ett praktikfall i entreprenörskap konstruerar kön och hur studenter lär sig annat än vad som var avsett. In: Didaktisk Tidskrift. 2007 ; Vol. 17, No. 3. pp. 185-206.

Bibtex

@article{b18edc1e401e486e996643b0e9730fdf,
title = "Oavsiktliga lektioner i k{\"o}n: Hur ett praktikfall i entrepren{\"o}rskap konstruerar k{\"o}n och hur studenter l{\"a}r sig annat {\"a}n vad som var avsett",
abstract = "F{\"o}religgande artikel {\"a}r en narrativ analys av ett praktikfall som anv{\"a}nds ientrepren{\"o}rskapsundervisning. Analysen utg{\aa}r fr{\aa}n ett post-strukturalistisktfeministiskt perspektiv, d{\"a}r k{\"o}n ses som socialt konstruerat. Analysen finner attpraktikfallet reproducerar en k{\"o}nsordning d{\"a}r kvinnor, och kvinnligt, systematisktnedv{\"a}rderas. Praktikfallet avser att l{\"a}ra studenterna hur det kan g{\aa} till att starta ettf{\"o}retag, men det l{\"a}r samtidigt kvinnor att de inte h{\"o}r hemma i aff{\"a}rslivet. M{\"a}n l{\"a}rsig att entrepren{\"o}rskap {\"a}r till f{\"o}r dem, samtidigt som de l{\"a}r sig att kvinnor {\"a}r tillf{\"o}r att gifta sig med och f{\"o}da deras barn. De l{\"a}r sig ocks{\aa} att behandla kvinnorrespektl{\"o}st. F{\"o}r att f{\"o}r{\"a}ndra detta f{\"o}resl{\aa}s praktikfall med huvudpersoner som {\"a}rkvinnor, ett k{\"o}nsneutralt spr{\aa}k, samt ber{\"a}ttelser som medvetet utmanartraditionella k{\"o}nsordningar. F{\"o}r att ytterligare berika l{\"a}randet fr{\aa}n praktikfallf{\"o}resl{\aa}s vidare att studenter och l{\"a}rare sj{\"a}lva g{\"o}r narrativa analyser av praktikfall.",
author = "Helene Ahl",
year = "2007",
language = "Swedish",
volume = "17",
pages = "185--206",
journal = "Didaktisk Tidskrift",
number = "3",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Oavsiktliga lektioner i kön

T2 - Hur ett praktikfall i entreprenörskap konstruerar kön och hur studenter lär sig annat än vad som var avsett

AU - Ahl, Helene

PY - 2007

Y1 - 2007

N2 - Föreliggande artikel är en narrativ analys av ett praktikfall som används ientreprenörskapsundervisning. Analysen utgår från ett post-strukturalistisktfeministiskt perspektiv, där kön ses som socialt konstruerat. Analysen finner attpraktikfallet reproducerar en könsordning där kvinnor, och kvinnligt, systematisktnedvärderas. Praktikfallet avser att lära studenterna hur det kan gå till att starta ettföretag, men det lär samtidigt kvinnor att de inte hör hemma i affärslivet. Män lärsig att entreprenörskap är till för dem, samtidigt som de lär sig att kvinnor är tillför att gifta sig med och föda deras barn. De lär sig också att behandla kvinnorrespektlöst. För att förändra detta föreslås praktikfall med huvudpersoner som ärkvinnor, ett könsneutralt språk, samt berättelser som medvetet utmanartraditionella könsordningar. För att ytterligare berika lärandet från praktikfallföreslås vidare att studenter och lärare själva gör narrativa analyser av praktikfall.

AB - Föreliggande artikel är en narrativ analys av ett praktikfall som används ientreprenörskapsundervisning. Analysen utgår från ett post-strukturalistisktfeministiskt perspektiv, där kön ses som socialt konstruerat. Analysen finner attpraktikfallet reproducerar en könsordning där kvinnor, och kvinnligt, systematisktnedvärderas. Praktikfallet avser att lära studenterna hur det kan gå till att starta ettföretag, men det lär samtidigt kvinnor att de inte hör hemma i affärslivet. Män lärsig att entreprenörskap är till för dem, samtidigt som de lär sig att kvinnor är tillför att gifta sig med och föda deras barn. De lär sig också att behandla kvinnorrespektlöst. För att förändra detta föreslås praktikfall med huvudpersoner som ärkvinnor, ett könsneutralt språk, samt berättelser som medvetet utmanartraditionella könsordningar. För att ytterligare berika lärandet från praktikfallföreslås vidare att studenter och lärare själva gör narrativa analyser av praktikfall.

M3 - Journal article

VL - 17

SP - 185

EP - 206

JO - Didaktisk Tidskrift

JF - Didaktisk Tidskrift

IS - 3

ER -